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心の居場所としての
学習環境

当校では、生徒一人ひとりの学びの状況や心理状態をつぶさに捉えながら授業をすすめます。生徒との対話を重視し、講師から一方的に伝えるのではなく、生徒との丁寧な対話を通して、理解レベルを向上させます。また、保護者様の連携でお子様のご家庭や学校での様子を把握し、精神的なサポートも行います。信頼関係に基づいた豊かな関わりの中で、生徒が安心・没頭して学びに取り組める学習環境を提供します。

主体的な学びを

楽しむ
 

人間は、自ら学ぶという「自己教育力」を生まれながらに持っています。当校では、子ども達が生来持つこうした力を前提に、自ら問題を解決していく姿勢を伸ばしていきます。「自分で考える」姿勢が身につくと、主体的に問題意識を持つようになり、考える事がますます楽しくなります。自分の作戦で満足のいくまで課題に挑戦し続ける子どもは、知的発達のみならず、自分にもできるという自信、自ら進んでやりたいという自発性が強められます。

学びのプロセスを

評価する

当校では、子ども達の「仮説思考力」を育成します。仮説検証の過程でたくさんの失敗と出会うことになりますが、考えることの大切さを意識付け、考え続ける忍耐力や集中力を育てます。評価基準も、数字では表れない、学びに対するプロセスを対象としております。子ども達が発見する気付き、感じる思い、湧き出る疑問を、次の問題意識につながるようサポートし、内に秘めたエネルギーを十分に発揮できるような、教育環境を提供いたします。